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von Beatrice » 11. November 2010, 23:31
Herzlich willkommen,Sunneschiin und Hoi zäme
Ich kann da aus der Sicht eines besonderen Kindes sprechen. Auch über mich wurde immer vor mir geredet. "Das und das müsste sie für ihr Alter (besser) können, da hinkt sie, sie ist zu langsam." Solche Bemerkungen gab es und ich erinnere mich so ab dem 4. Lebensjahr. Das Selbstwertgefühl leidet da schon sehr früh, wenn man von so einem Weisskittel hört, dass die Leistungen, die man bringt und sich mühsam abringt, nicht genügend sind. Und man weiss, dass man will, aber es geht nicht besser, schneller, flotter. Das nagt an so einem Kind, auch wenn es das noch nicht in Worte fassen kann.
Mit 6 Jahren schloss man mich aus dem Flötenspielunterricht aus. Ich spielte nicht falsch von den Tönen her, aber ich machte andere Griffe, weil die Koordination meiner Finger nicht so klappte - das störe die Konzertzuhörer, wenn ein Kind anders greift und mache die anderen Kinder unsicher.
Der Kinderarzt sagte mir, als ich 8jährig war und fragte, warum ich nicht auf einem Bein stehen kann, nicht Gummitwist hüpfen kann und nicht ohne Stützrädli Fahrradfahren wie meine jüngere Schwester, ganz salopp: Du hast eben einen Hirnschaden.
Er sagte nicht, warum (Sauerstoffmangel bei der Geburt), er sagte nicht, dass ich dafür gar nichts kann und auch nichts falsch gemacht habe. Er sagte auch nicht, dass es an meinen Augen liegen kann, weil ich doch so schlecht sehe. Und er sagte leider auch gar nichts, das mich aufgemuntert hätte, nur dieses: Du hast eben einen Hirnschaden.
Ab diesem Zeitpunkt schämte ich mich, weil ich alles viel schlechter machte als die andern und ich zog mich auch zurück vor den Nachbarskindern.
In der 3. Klasse hatte ich das erste Mal Handarbeitsunterricht und die Lehrerin versuchte uns das Stricken beizubringen. Alle konnten es nach der 3. Stunde, nur ich nicht. Entnervt nahm sie mir die Arbeit mit den paar Maschen aus der Hand und sagte:" bei Dir nützt alles nichts, Du hast einfach zwei linke Hände!" Den ganzen Heimweg habe ich meine Hände angeschaut, verglichen und gefunden, dass sie nicht beide linke sind. Ich habe den Ausdruck nicht gekannt. Meine Mutter merkte, dass ich beim Essen immer meine Hände anschaute, sie fragte nach und ich sagte ihr, was die Handsgilehrerin gesagt hatte. "Damit meint man, dass jemand etwas ungeschickt ist", sagte mein Mami, sie meinte es sicher gut, aber es tat so weh.
Ich denke, ein Kind kann verkraften, dass etwas bei ihm etwas anders geht, es kommt auf die Art an, wie man das sagt. Ein Kind muss wissen, dass es nichs dafür kann für den Zustand und dass es dafür anderes umso besser kann. In meinem Fall war das Hören und Riechen, Schreiben und aus dem Kopf musizieren. Und jodeln.
Die Oma meiner Freundin war Pianistin - sie bescheinigte mir ein aussergewöhnliches Musikgehör - vor meiner Mutter ---- an diesem Tag bin ich gewachsen, innerlich.
Der Deutschlehrer pries meinen Wortschatz und meine Schreibweise, sowie die Grammatik, vor den Mitschülern und auch vor meinen Eltern am Elternbesuchstag - ich bin wieder ein Stück gewachsen, innerlich
Es geht nicht darum, einfach etwas zu loben, aber jedes Kind, auch das Besondere hat Talente, nicht nur Schwächen. Man kann einem besonderen Kind die Wahrheit sagen, wenn es geistig in der Lage ist, dies zu verstehen, aber nie darf man vergessen, das Kind mit seinen Talenten wahrzunehmen und diese so hervorzuheben, dass das Kind den Wert dieser Begabungen in sich fühlt.
Man muss nicht eingebildet werden deswegen, kein Bluffsack, ich persönlich habe es meist still für mich gefeiert, wenn mir etwas gut gelungen ist und ich das spürte.
Früher war ich auf meinen Körper wütend, weil ich eben einen Hirnschaden hatte, und auch auf den lieben Gott, von dem ich dachte, er hat gewollt, dass ich einen Schaden habe.
Seit diesen Tagen, als ich wachsen durfte durch offene, positive Worte zu meinen Talenten, ist der Groll gewichen und hat der Dankbarkeit Platz gemacht und der oft unbegrenzten Lebensfreude.
Liebe Grüsse an alle und gute Gedanken für Eure besonderen Kinder
Bea
